原標(biāo)題：我市開展學(xué)生體質(zhì)強(qiáng)健計(jì)劃，助力學(xué)生健康成長(zhǎng)——體育課選項(xiàng)走班 學(xué)生更愛運(yùn)動(dòng)
德州二中學(xué)生正在上羽毛球課。記者陳錕攝
□本報(bào)記者陳錕 本報(bào)通訊員賈榮耀
“你掌握上節(jié)課老師教的技術(shù)了嗎？”2月14日上午11時(shí)，在德州一中東校區(qū)的排球場(chǎng)上，高二2班的楊壹然正與她的朋友郭蕓嘉探討著上節(jié)課的技術(shù)要點(diǎn)，兩人互相墊球，默契配合?！肮|嘉是高二5班的，我們是通過排球課結(jié)緣，成為了好朋友?！?/p>
我市部分高中實(shí)施體育課選項(xiàng)走班教學(xué)，不受行政班級(jí)限制，學(xué)生根據(jù)自己的身體健康需求和體育興趣愛好，自主選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，重新組合成籃球班、足球班、羽毛球班等多個(gè)運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)班，按照所選運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)習(xí)。
“每周兩節(jié)體育課，學(xué)生根據(jù)自己選擇的項(xiàng)目上課。”德州市第一中學(xué)東校區(qū)教務(wù)處副主任、體育部主任王海波介紹，“教師提供足球、籃球、排球、乒乓球以及女子防身術(shù)等項(xiàng)目供學(xué)生選擇，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好選擇其中一項(xiàng)，教師將選擇同一個(gè)項(xiàng)目的學(xué)生混合編班。到了上課時(shí)間，學(xué)生們就到指定場(chǎng)地上課。”
體育課從傳統(tǒng)教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)檫x項(xiàng)走班教學(xué)，學(xué)生們是如何選擇的？這一變化又帶來(lái)了怎樣的反響？2月24日，在全市學(xué)校體育課選項(xiàng)走班教學(xué)研討會(huì)上，德州二中的體育教師陳宗鑫分享了他的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，“除了高一第一學(xué)期統(tǒng)一進(jìn)行體能必修必學(xué)以外，每學(xué)期開始都會(huì)進(jìn)行選項(xiàng)教學(xué)的報(bào)名，報(bào)名需要遵循運(yùn)動(dòng)興趣、運(yùn)動(dòng)需求、以及項(xiàng)目人數(shù)平均等原則，學(xué)生填報(bào)第一、第二志愿，根據(jù)志愿分班，每學(xué)期一旦報(bào)名確認(rèn)后，本學(xué)期內(nèi)不允許更改項(xiàng)目?！睂?duì)于項(xiàng)目輪換，該校也總結(jié)出了成熟的方法，“在上學(xué)期運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的考試合格后，各個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目每個(gè)學(xué)期進(jìn)行一次更換，即可重新報(bào)名。重新報(bào)名時(shí)，學(xué)生可繼續(xù)選擇該運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，也可以選擇其他的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，報(bào)名方法和之前一樣?！?/p>
“小學(xué)初中時(shí)候的體育課，碰到喜歡的籃球、足球我就特別感興趣，但是碰到不喜歡的跑步、跳高等項(xiàng)目，我就覺得很無(wú)聊?，F(xiàn)在體育課能選擇喜歡的項(xiàng)目，上起課來(lái)特別開心?！备叨W(xué)生胡文博說。
為什么要實(shí)行體育課選項(xiàng)走班教學(xué)？德州二中的實(shí)踐或許能給出答案。
德州二中自2007年起便開始了選項(xiàng)走班教學(xué)的實(shí)踐。18年來(lái)，該校的體育課選項(xiàng)走班教學(xué)不僅成為了一種獨(dú)特的教學(xué)模式，更與學(xué)校“塑造博雅靈動(dòng)之生命個(gè)體，實(shí)現(xiàn)全面?zhèn)€性之健康發(fā)展”的教育理念相契合。通過設(shè)立多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目課程，該校為學(xué)生的健康打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并幫助他們掌握了一至三項(xiàng)能夠終身受益的運(yùn)動(dòng)技能，營(yíng)造出充滿體育風(fēng)采和青春活力的校園文化氛圍。該校黨委副書記高愛春表示：“選項(xiàng)走班教學(xué)模式不僅能夠挖掘?qū)W生的運(yùn)動(dòng)興趣，還解決了傳統(tǒng)體育教學(xué)中存在的低效、無(wú)趣等問題，確保了教學(xué)效果。在這一過程中，教師的專項(xiàng)特長(zhǎng)得到了充分發(fā)揮，學(xué)生的體質(zhì)健康水平和運(yùn)動(dòng)技能也得到了顯著提升?！?/p>
《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》（2020年）修訂指出“學(xué)校應(yīng)根據(jù)實(shí)際條件和情況（資源和優(yōu)勢(shì)），實(shí)施適合本校的選項(xiàng)教學(xué)”，《國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作若干意見的通知》《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的通知》《“健康中國(guó)2030”規(guī)劃綱要》等文件中，分別提出要讓學(xué)生熟練掌握至少兩項(xiàng)、一至兩項(xiàng)、一項(xiàng)以上運(yùn)動(dòng)技能等明確要求。
目前，德州市教育局正在開展學(xué)生體質(zhì)強(qiáng)健計(jì)劃，推行選項(xiàng)走班、體育設(shè)施共享以及“嗨·課間”等學(xué)校體育十大突破項(xiàng)目，“下一步，我們將進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)體育教師的教研引領(lǐng)，加強(qiáng)體育教師的專業(yè)素養(yǎng)和隊(duì)伍建設(shè)。同時(shí)，我們還將組織全市范圍的學(xué)生體質(zhì)健康班級(jí)聯(lián)賽，讓體育惠及更多學(xué)生，提升學(xué)生的體質(zhì)健康水平，引導(dǎo)學(xué)生走出教室、走進(jìn)操場(chǎng)、享受陽(yáng)光，實(shí)現(xiàn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。”市教育局體衛(wèi)藝科體育專干高澤宇表示。