——數(shù)學文化融入課堂教學

德州新聞網(wǎng)訊（德州晚報全媒體記者俞榮）

為增強全市廣大教師的數(shù)學文化素養(yǎng)，深入挖掘數(shù)學文化育人價值，提升小學生數(shù)學素養(yǎng)，11月18日，德州市教育科學研究院舉辦了德州市數(shù)學文化實驗學校成果分享與展示活動。

數(shù)學文化教學是基于學生的數(shù)學經(jīng)驗，精心選擇能體現(xiàn)數(shù)學文化的素材，通過文化情境的設置，讓學生經(jīng)歷知識的產(chǎn)生與發(fā)展過程，感受數(shù)學價值，理解數(shù)學思想，感悟數(shù)學精神，培養(yǎng)學生的理性精神和創(chuàng)造精神，提升學生的數(shù)學學科文化素養(yǎng)。

本次活動中，共有四位優(yōu)秀老師向大家展示了精彩的數(shù)學文化課，將數(shù)學文化通過融入式、附加式等運用到課堂中，將數(shù)學文化與生活、科技和數(shù)學史等各方面聯(lián)系起來，通過創(chuàng)設真實的問題情境，激發(fā)學生探究興趣，啟動現(xiàn)實問題向數(shù)學問題的深度轉化，全面融入數(shù)學文化，發(fā)揮數(shù)學文化獨特育人價值。

老師們通過線上聆聽，積極參與學習，收獲滿滿。在課后分享中，老師們紛紛表示，這次理論學習，理清了數(shù)學教學中的困惑，明確了今后教學的方向。

接下來，各學校將在數(shù)學文化視域下繼續(xù)推進數(shù)學活動的開展，將學文化、用數(shù)學、育學生有效結合，開發(fā)有效的數(shù)學文化校本教材，開展豐富多彩的數(shù)學文化實踐活動，探索形成與之相關的教學課例，營造良好的數(shù)學文化氛圍，使學生體會到數(shù)學價值，拓展數(shù)學思維與方法，提升學生的核心素養(yǎng)。