德州晚報(bào)全媒體記者王風(fēng)林通訊員戚曉妮

李玉強(qiáng)曾獲得德州市優(yōu)秀指導(dǎo)教師，開發(fā)區(qū)優(yōu)秀教師以及小學(xué)教師基本功比賽一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)；有多篇文章分別在《德育報(bào)》《山東教育》《當(dāng)代教育科學(xué)》《讀寫指南》刊物發(fā)表。作為教師，李玉強(qiáng)努力善待每個(gè)學(xué)生，他善于跟學(xué)生交朋友，關(guān)心學(xué)生的快樂和悲傷，了解學(xué)生的心靈，時(shí)刻都不忘記自己也曾是個(gè)孩子。

面對(duì)那些難教的學(xué)生，李玉強(qiáng)總是發(fā)掘他們身上存在著的閃光點(diǎn)，哪怕是微不足道的進(jìn)步，都要及時(shí)地夸獎(jiǎng)，讓他們體驗(yàn)到成功的快樂。長此以往，還能夠熏陶每個(gè)孩子學(xué)會(huì)用欣賞的眼睛處處發(fā)現(xiàn)生活的美，感受到世界的永恒。

作為教師，李玉強(qiáng)還注重師生閱讀。特級(jí)教師薛瑞萍曾說過：“閱讀是內(nèi)在的需要，也是保持向上的有活力的狀態(tài)?！崩钣駨?qiáng)堅(jiān)信，教師讀書不僅會(huì)成為自身改善課堂教學(xué)現(xiàn)狀的主要依賴，還能讓學(xué)生潛移默化地愛上讀書，通過閱讀引領(lǐng)學(xué)生擁抱生活，珍視生命，乃至熱愛世界。

教育教學(xué)中，李玉強(qiáng)不僅自己如饑似渴地讀書，還鼓勵(lì)每一位學(xué)生去閱讀，從中積累知識(shí)，提升綜合素養(yǎng)。每每有寫作文章，他總會(huì)修改完美后在學(xué)校文印室給任教班級(jí)的每個(gè)學(xué)生印發(fā)一份，長期下來不但激發(fā)了學(xué)生閱讀寫作的興趣，也拉近了師生間的情感距離。